Computadores e Educação

O Papel dos Computadores na Educação

“ Instrução em computadores” tornou-se uma palavra chave na definição de metas de escolas e professores. Como os computadores se tornaram mais importantes nas profissões e no trabalho muitos americanos assumiram que eles deveriam tornar-se igualmente importantes na sala de aula. A educação online revolucionou a industria da educação. Distancias físicas nada significam para a internet. É possível ler artigos escritos em outro pais como se estivessem dentro de seu computador.

Entretanto, educadores e pais estão agora encontrando dados perturbadores, que,no mínimo, lançam dúvidas sobre a assertiva que computadores tem um papel valioso na educação na escola primaria. O diretor executivo da Associação das Escolas Primarias de New York diz em um artigo no New York Times que “ talvez os computadores não sejam a salvação da escola” avisa ele, “ se os computadores fazem diferença ainda tem que ser comprovado”

O Atlantic Montlhy sumarizou as conclusões de estudo do ano letivo com a manchete “ A Ilusão do Computador”. Não há boa evidencia que a maioria dos usos de computador melhore significativamente o ensino e a  aprendizagem.As descobertas do Los Angeles Times: "Computadores em sala de aula permanecem mais promessa do que panacéia”

 Desapontamentos antigos

No fim dos anos 70 houve uma entusiástica corrida para colocar computadores em todas as salas de aula da Califórnia, com a noção que eles iriam resolver nossos problemas educacionais. No decorrer do tempo eles se tornaram apenas “flash cards” e “preenche os claros” muito caros. Uma grande verdade em educação é que crianças devem ser alfabetizadas antes que ele ou ela usem computadores. O melhor professor tem sido sempre uma pessoa e não uma maquina.

Desenvolvimento Cognitivo

Crianças não são adultos pequenos. Suas mentes, assim como seus corpos, passam por uma série de estágios de desenvolvimento bem orquestrados.
Pode haver serias conseqüências para o desenvolvimento intelectual e emocional de uma criança que for submetida à pressão, envolvendo computadores para acelerar na sala de aula.

A pesquisa nesta importante área ainda esta no começo. Na ausência de dados parece que o mais prudente é proceder cautelosamente.

Computadores facilitam o armazenamento e a apresentação de conteúdos.

 Conteúdos. Esta é a palavra. Ha inúmeros sites estúpidos e inúteis mas graças aos céus ha também os que tem conteúdo realmente educacional

A internet pode desempenhar um papel importante na educação, com um arsenal praticamente ilimitado de assuntos.

O único problema é selecionar os assuntos que possam realmente ajudar crianças a aprender e desenvolver suas mentes.

Uma vida sem computadores é quase inimaginável para muitas pessoas. Saber usar essas maquinas fantásticas,hoje em dia,  é condição sine qua non para conseguir um bom trabalho.

A questão que permanece sem resposta é :
 “Ate que ponto, na vida e desenvolvimento de uma criança, um computador pode ser favorável ou desfavorável.
Parece que tudo é questão de bom senso.

Acima de tudo a criança deve ser ensinada que um computador é uma coisa para ser usada se, e quando, ela quiser. Nada de virar uma espécie de “escravinho” da maquina, certo?

Se você lê bem em inglês nos links abaixo há muitos artigos interessantes sobre desenvolvimento infantil, computadores na escola etc...

http://www.buzzle.com/articles/role-of-computers-in-education.html

http://www.theatlantic.com/past/docs/issues/97jul/computer.htm

Leis de Murphy

Acredito que muita gente ja ouviu falar das Leis de Murphy,mas geralmente achamos que é uma coisa antiga e que não faz mais sentido. Esse é um grande engano pois quanto mais a sociedade se torna complexa mais as Leis de Murphy atuam. Vamos ver como isso surgiu e como funciona hoje em dia.

Na década de 50 alguns testes sobre a tolerância humana á desaceleração em altas velocidades, falharam porque os sensores haviam sidos instalados incorretamente. O engenheiro e capitão Edward A. Murphy,que comandava a pesquisa, ficou muito zangado com o técnico que fez a montagem errada e após uma descompostura disse aquilo que ficou sendo a primeira Lei de Murphy : “Se houver um modo de fazer algo errado ele o fará”.

Depois disso, e observando como a natureza parece sempre favorecer o erro, milhares de variações da Lei de Murphy original foram surgindo.

As Leis de Murphy são vistas por muitos como apenas uma piada, mas outros, talvez baseados em experiências pessoais, as acham absolutamente perfeitas.
Veja alguns exemplos e julgue por si mesmo:

Lei de Murphy para ônibus:
” Se em uma certa parada de ônibus passam dez linhas diferentes não importa qual ônibus você esta esperando, o seu é sempre o ultimo que aparece “

Lei de Murphy das escolas infantis
“ Em sala de aula um “desastre” vai sempre acontecer no dia de visita do inspetor de rede “

Lei de Murphy para computadores pessoais:
“ Seu computador vai funcionar perfeitamente durante horas a fio, enquanto você estiver só brincando com ele. Mas quando precisar fazer algum trabalho sério ele vai “dar pau” a cada dez minutos “
Origem desta Lei:” Computadores foram criados para resolver problemas que nós não tínhamos antes de ter computadores!

Lei de Murphy para Vídeo K7(lembra dele?)
 “Você sempre terá uma fita em branco para gravação exceto no dia em que passar aquele programa imperdível que não vai se repetir nos próximos dez anos”.

Lei de Murphy para Correção de Lição de Casa

“A correção dos deveres dos alunos estará sempre em dia exceto quando o coordenador vier fazer uma verificação dos mesmos”

Lei de Murphy para guarda chuva:
 “Você sempre terá um guarda chuva fazendo peso inútil em sua pasta ou bolsa, menos no dia em que chover. Você o terá deixado em casa porque estava farto de carregar peso inútil”.

Que tal ? Não são mesmo Leis de aplicação pratica em nosso dia a dia?
Com um pouco de observação e senso de humor você poderá descobrir sua próprias Leis adaptadas a sua realidade.
Pratique.... observe.... aprenda e..  divirta-se!

Rui Barbosa Sempre Atual

Um blog deve ser antes de tudo um lugar democrático,embora virtual. Todos devem saber que "Virtual” tem uma conotação de fictício,falso. Parece que esta é a “realidade brasileira” há muitos anos. Você batalha,estuda,cria seus filhos para serem honestos e trabalhadores, acreditando que isso vai lhes garantir uma vida bem sucedida,né?
Lêdo engano.Basta ver na televisão,por exemplo, a “alta qualidade intelectual” de quem faz sucesso.
Veja que muitas vezes quem consegue o melhor cargo na empresa não é o mais preparado,mas sim aquele que conhece o cara certo no lugar certo, independente de ele ser competente ou não. Depois de colocado como marionete na posição de comando, o que o tal cara faz é “torrar a paciência” dos outros para conseguir resultados que ele não tem competência para gerar.É claro que isso não acontece sempre. Apenas em 90% dos casos(rsrsrsrs).
Desculpe... agora á sério.

O que estou querendo dizer? Apenas que temos de longo tempo uma “política social” corrupta, pra não falar de congresso, senado etc..etc... Não estou acusando ninguém. Apenas constatando o que esta nos jornais. A juventude esta claramente desmotivada para votar, e só vota porque isso é obrigatório.
Que vergonha! O eleitor deveria ser livre para escolher se quer votar, e quando votar. Talvez isso motivasse os políticos a mostrar mais serviço para serem re-eleitos,né?

Para você ver que certas coisas são perenes em nosso país, leia mais um pouco.

Este discurso de Rui Barbosa, transcrito a seguir, poderia ter sido escrito hoje, sem mudar uma palavra...
(Rui Barbosa deixou de ser senador em 1892 e faleceu em 1923.)

SINTO VERGONHA DE MIM

Sinto vergonha de mim por ter sido educador de parte desse povo, por ter batalhado sempre pela justiça, por compactuar com a honestidade, por primar pela verdade e por ver este povo já chamado varonil enveredar pelo caminho da desonra.

Sinto vergonha de mim por ter feito parte de uma era que lutou pela democracia, pela liberdade de ser e ter que entregar aos meus filhos, simples e abominavelmente, a derrota das virtudes pelos vícios, a ausência da sensatez no julgamento da verdade, a negligência com a família, célula-mater da sociedade, a demasiada preocupação com o "eu" feliz a qualquer custo, buscando a tal "felicidade" em caminhos eivados de desrespeito para com o seu próximo.

Tenho vergonha de mim pela passividade em ouvir, sem despejar meu verbo, a tantas desculpas ditadas pelo orgulho e vaidade, a tanta falta de humildade para reconhecer um erro cometido, a tantos "floreios" para justificar atos criminosos, a tanta relutância em esquecer a antiga posição de sempre "contestar", voltar atrás e mudar o futuro.

Tenho vergonha de mim pois faço parte de um povo que não reconheço, enveredando por caminhos que não quero percorrer...
Tenho vergonha da minha impotência, da minha falta de garra, das minhas desilusões e do meu cansaço.

Não tenho para onde ir pois amo este meu chão, vibro ao ouvir meu Hino e jamais usei a minha Bandeira para enxugar o meu suor ou enrolar meu corpo na pecaminosa manifestação de nacionalidade.
Ao lado da vergonha de mim, tenho tanta pena de ti, povo brasileiro!

"De tanto ver triunfar as nulidades,
de tanto ver prosperar a desonra,
de tanto ver crescer a injustiça,
de tanto ver agigantarem- se os poderes
nas mãos dos maus,
o homem chega a desanimar da virtude,
A rir-se da honra,
a ter vergonha de ser honesto"

                      Rui Barbosa

Poesia no Estudo de Idiomas

Às vezes em certa lição de certo método de certo livro é pedido ao estudante que faça alguma coisa com uma poesia. A maioria torce o nariz, mas faz porque é parte do sistema.
Completar um poema semi-pronto não é grande problema, mas criar um poema esta fora do alcance da maioria por varias razões,principalmente porque a pessoa não entende poesia.

Um poema tem uma forma definida, tem rima,tem um ritmo próprio, características ausentes em um texto livre como este. Se por um lado eles parecem às vezes meio difíceis de fazer, os poemas podem incentivar a pesquisa de novas palavras e modos de dizer as coisas. Infelizmente este é o caso de uma insignificante minoria já que hoje em dia esta tudo na internet, com dizem por ai. Talvez haja mesmo tudo na internet, mas não há o seu progresso pessoal que só vem com seu esforço pessoal e para tanto não há formula mágica que de jeito.Se voce quer prender e progredir voce tem que estudar mesmo.

Há poemas de formato mais despojado em que a rima não é tão rígida e as regras de formatação do texto podem ser torcidas. São os poemas mais modernos que muitas vezes não tem aquela preocupação quase doentia com uma silaba a mais ou a menos.

Aqui esta um exemplo que funcionou bem gerando debates e criticas dentro do grupo de estudantes. Em inglês é claro.

Poem 1

                       

Two thousand cigarettes                                                                  

An eternity and a half of vigils

Blanker than snow

Tons of words

A hundred books we didn’t write

A hundred pyramids we didn’t build

Sweepings , dust , bitter

As the beginning of the world

Believe me when I say

It was beautiful 

( Miroslav Holub )

Poem 2

Loneliness is a telephone that never rings

Loneliness is a bird that never sings

Loneliness is cold sheets on a cold bed

Loneliness is Sunday moping in the park

Loneliness is .....................................

- Qual o significado do poema 1 em uma palavra?
- Complete o poema 2 com uma ate 5 palavras e recite-o para a classe.

Note que cada um vai interpretar o poema 1 de modo diferente. O poema 2 vai ser completado de modo também diferente por cada um. Isso é o que gera a diversidade de opiniões e inicia um debate- é claro que cabe ao professor(a) incentivar tal coisa,certo?

Alguns alunos gostam da atividade, outros ficam indiferentes e alguns até acham que “poesia é coisa de gay” – mostrando assim seu preconceito e sua imensa ignorância. Obviamente eles nunca ouviram falar dos Lusíadas, Fernando Pessoa, Castro Alves ou, para citar alguns mais modernos, Vinicius de Morais, Chico Buarque, Djavan. Se você discordar destes exemplos eu recomendo que leia as letras de musica compostas por eles. No meio de muita coisa vai surgir verdadeira poesia.

A poesia não precisa ser aquela coisa melosa, sentimentalóide, capaz de colocar você em depressão. Muitas vezes nem é preciso ter a forma de poesia,basta ter o espírito poético. Poesia deve trazer acima de tudo alegria, sentimentos positivos e motivadores de coisas boas, como amor e amizade, ou patriotismo como as letras de Hinos Nacionais.

Tanto em Português como em Inglês o uso de poesia exige critério e preparação dos estudantes. Se você simplesmente apresentar uma poesia sem aviso prévio, prepare-se para reações adversas. Ajuda muito começar com letras de musicas fazendo a interpretação dos significados.

Tenho usado poemas de vez em quando e até que funciona bem. Por outro lado jamais tive talento para escrever poemas, mas quando eu estava na Faculdade a professora de literatura nos impôs como parte significativa da nota bimestral, escrever um poema original.

Depois de pensar muito e gastar muitas folhas acabou saindo isto. Pode não ser excelente mas deu pra conseguir uma boa nota, alem do que eu descobri que com esforço é sempre possível conseguir resultados. Basta deixar de lado a preguiça mental e o comodismo. Aqui esta.

              Três Criaturas

Há três criaturas importantes em minha vida

Cada uma delas, de modo diferente, me é querida

Uma é companheira, outra herdeira

A terceira, embora não humana

Também mostra amizade verdadeira.

Elas estão sempre comigo

Em meu coração tem abrigo

Cada uma a seu modo

Me considera um amigo.

Quando estou triste elas me alegram

Quando estou feliz elas compartilham

Quando preciso, elas me apóiam

Quando mostro que elas me importam

Elas provam que me amam.

Três criaturas que são de minha vida

A força, o estimulo e a razão

A esposa, a filha e, porque não?

Meu cão.

Sigberto S Souza


E ai? Gostou? Sim? Otimo - Não? Então faça melhor...


siga o link abaixo para uma divertida poesia sobre a semana
http://www.steacher.pro.br/poemasemana.html

Native Speaker?

Algumas escolas de idiomas ainda dão preferência a “native speakers” para ensinar inglês para brasileiros. OK, ta bom! Eles têm o modo de falar original de seu pais e de seu povo, mas será que todos eles são também Professores?
Deixe-me explicar. Veja só:
Se você andar pelo centro ou pela avenida Paulista,por exemplo, você verá muitas pessoas bem vestidas com bons empregos e muitos com curso universitário. Homens e mulheres de bom nível cultural e falantes nativos (native speakers) de Português, certo?
PERGUNTO:
Isso faz de todos eles, e elas, professores de Português?
Acho que não! E posso explicar por que. Tenho sido professor de Português e Inglês há muito tempo e por isso sei que o domínio do idioma e respectiva gramática é parte da profissão de ser Professor. Uma parte fundamental, mas não a única.
Há muito mais envolvido nisso:
-- é preciso freqüentar cursos de treinamento na função.
-- é preciso ter feito uma faculdade de Letras ou Pedagogia,por exemplo (a faculdade pode não ser fundamental mas ajuda muuuiiitooo).
-- é preciso saber conviver com diferentes pessoas em diferentes situações em diferentes níveis de aprendizado.
-- é preciso ter imensa paciência e lembrar sempre que nós também tivemos dificuldade em aprender.
-- é preciso ser humilde , que não é ser otário como muita gente pensa. É ter consciência de que por mais que saibamos há sempre um universo de coisas que não sabemos.
-- é preciso pelo menos três anos de pratica em sala de aula para adquirir o traquejo necessário, e mesmo isso não nos livra de ter surpresas de vez em quando.
Você deve estar pensando algo como” Esse cara esta querendo dizer que ele sabe tudo isso e é um “super professor”, mas na verdade quem escreve estas linhas tem algumas dessas propriedades mas não todas... quem sabe daqui a alguns anos,né?
Bom.. acho que deu para ter uma boa idéia do que é ser “Professor(a)”.
Agora pergunto:
Será que todas aquelas pessoas que você viu na avenida Paulista tem pelo menos metade dessas habilidades e qualificações? Acho que não,né? O mesmo se aplica a quem é falante nativo (native speaker) de inglês, ou qualquer outra língua.
Então porque essa mania de querer “native speakers”? Só pode ser mesmo vaidade e jogada de marketing, não necessariamente em beneficio do estudante..
Imagine que alguém vai nos ensinar a falar Japonês, e esse professor não fala português. Quanto tempo a gente vai levar pra começar a se comunicar mesmo em nível básico?
Por outro lado se o professor e o curso forem bilíngües ao menos nos estágios iniciais, o progresso é muito mais rápido porque temos a referencia da língua nativa.
Vou parar por aqui pois este assunto da “muito pano pra mangas”. Eu só quis mesmo expressar meu incomodo por essa mania de “native speakers” e expor meu ponto de vista.
.BYE!
Leia no link a seguir uma entrevista com David Graddol - linguista britanico - sobre ensino de ingles.

http://www.galaor.com.br/melhor-professor-de-idiomas/

Elegancia de Comportamento

Este texto não é meu - uma pena... eu gostaria de ter escrito algo neste estilo,mas ai vai. Me parece realmente atual nos dias que vivemos hoje.É pra ler e pensar um pouco.

Elegância
Existe uma coisa difícil de ser ensinada e que, talvez por isso, esteja cada vez mais rara: a Elegância do Comportamento.
É um dom que vai muito além do uso correto dos talheres e que abrange bem mais do que dizer um simples obrigado diante de uma gentileza.
É a elegância que nos acompanha da primeira hora da manhã até a hora de dormir e que se manifesta nas situações mais prosaicas, quando não há festa alguma nem fotógrafos por perto.
É uma elegância desobrigada. É possível detectá-la nas pessoas que elogiam mais do que criticam. Nas pessoas que escutam mais do que falam. E quando falam, passam longe da fofoca, das pequenas maldades ampliadas no boca-a-boca.
É possível detectá-la nas pessoas que não usam um tom superior de voz ao se dirigir a frentistas. Nas pessoas que evitam assuntos constrangedores porque não sentem prazer em humilhar os outros.
É possível detectá-la em pessoas pontuais.
Elegante é quem demonstra interesse por assuntos que desconhece, é quem presenteia fora das datas festivas, é quem cumpre o que promete e, ao receber uma ligação, não recomenda à secretária que pergunte antes quem está falando e só depois manda dizer se está ou não está.
Oferecer flores é sempre elegante.
É elegante não ficar espaçoso demais.
É elegante, você fazer algo por alguém, e este alguém jamais saber o que você teve que se arrebentar para o fazer.
É elegante não mudar seu estilo apenas para se adaptar ao outro.
É muito elegante não falar de dinheiro em bate-papos informais.
É elegante retribuir carinho e solidariedade.
É elegante o silêncio, diante de uma rejeição.
Sobrenome, jóias e nariz empinado não substituem a elegância do Gesto.
Não há livro que ensine alguém a ter uma visão generosa do mundo, a estar nele de uma forma não arrogante.
É elegante a gentileza. Atitudes gentis falam mais que mil imagens.
Abrir a porta para alguém é muito elegante.
Dar o lugar para alguém sentar... É muito elegante.
Sorrir, sempre é muito elegante e faz um bem danado para a alma.
Oferecer ajuda... É muito elegante.
Olhar nos olhos, ao conversar é essencialmente elegante.
Pode-se tentar capturar esta delicadeza natural pela observação, mas tentar imitá-la é improdutivo.
A saída é desenvolver em si mesmo a arte de conviver, que independe de status social: é só pedir “licencinha” para o nosso lado "brucutu", que acha que "com amigo não tem que ter estas frescuras".
Se os amigos não merecem uma certa cordialidade, os desafetos é que não irão desfrutá-la.

Educação enferruja por falta de uso! E, detalhe: não é frescura."

(Texto realmente é de Toulouse-Lautrec, pintor francês que viveu de 1864 a 1901 que retratava "mulheres despojadas de elegância", pois sua fascinação estava, sobretudo, nas "mulheres".)É claro que foi feita certa adaptação aos dias de hoje mas a idéia transmitida é e mesma.
Ser elegante é ser “chic” e segundo Gloria Kalil:
” Só é chic (e elegante) quem é civilizado”

Bom humor é Fundamental

Humor em Sala de Aula
O bom humor é muito importante durante as aulas. O aluno muitas vezes chega á escola cansado do trabalho, estressado(a) com o patrão e o transito, ou ainda, contra a vontade. Muita gente estuda inglês porque precisa e não porque gosta,lembra?
Se na sala de aula ele, ou ela, encontrar alguém incapaz de sorrir ele perde a pouca motivação que poderia ter para estudar inglês. Começam as reclamações sobre o método, o curso “chato, o professor ou professora que não se comunica bem, etc...etc...etc... e isso termina com a desistência do aluno.
É claro que há muitos outros fatores que levam um aluno a desistir,mas este com certeza é um dos mais comuns. Durante a aula o professor é a imagem que o aluno tem da escola se essa imagem for positiva o resultado é melhor.
Não quero dizer que o(a) professor(a) deva colocar uma peruca de Bozo e pintar a cara para deixar o aluno feliz ( com todo respeito que a nobre profissão de palhaço merece). Trata-se de fazer uma aula leve, corrigindo erros de forma bem humorada,embora firme.Lembremos que não se pode lidar com adultos como se fossem crianças.
Nem sempre é fácil manter o bom humor,porque professores(as) são humanos e portanto sujeitos a problemas como qualquer um. O aluno,no entanto, não tem nada a ver com nossos problemas pessoais e, alem disso, é bom lembrar que não é a escola que paga nosso salário, é o aluno.. Sem ele a escola não tem nada.
Então,como se dizia antigamente, faça das tripas coração e mantenha o bom humor em aula. Sua aula ficará mais leve para o aluno e para você. Falo por experiência própria e pela observação de muitas outras aulas.
De uma olhada no site www.steacher.pro.br e leia a pagina “Our Message”
Aproveite para explorar o site e recomende-o a seus alunos. Eles farão bom proveito tenho certeza.